Наставничество

Стажировочная площадка по наставничеству в Студенокской средней общеобразовательной школе

С сентября 2021 года Студенокская средняя общеобразовательная школа получила статус региональной стажировочной площадки по наставничеству в модели «ученик – ученик». Это стало отправной точкой для принятия ряда управленческих решений и внедрения новой модели воспитательной работы.

Основные шаги реализации модели наставничества:

• Создан банк наставников – обучающихся, обладающих организаторскими и лидерскими качествами.

• Сформирован банк наставляемых – обучающихся, нуждающихся в поддержке.

• Определены интересы участников и формы взаимодействия.

• Разработана нормативно-правовая база по наставничеству.

• Скорректирован план воспитательной работы с учетом региональной «Целевой модели наставничества».

• Разработана Программа наставничества, ставшая универсальной моделью построения взаимодействия внутри школы.

Описание модели «ученик – ученик»:

Наставничество в форме «ученик – ученик» реализуется через взаимодействие обучающихся одной образовательной организации. Наставник, находясь на более высокой ступени обучения и обладая необходимыми личностными качествами, оказывает позитивное влияние на наставляемого без давления или субординации. Это взаимодействие способствует:

• передаче опыта;

• развитию личности;

• формированию навыков, компетенций и ценностей;

• укреплению доверительных, партнерских отношений.

Варианты модели наставничества:

В зависимости от условий реализации Программы в школе выделены следующие формы наставничества среди сверстников:

• «адаптированный – неадаптированный»;

• «успевающий – неуспевающий»;

• «равный – равному».

Цели наставничества:

• Разносторонняя поддержка обучающихся.

• Повышение учебной мотивации и улучшение образовательных результатов.

• Создание условий для осознанного выбора образовательной траектории.

• Формирование личностных ценностей и активной гражданской позиции.

• Развитие гибких навыков, лидерских качеств и метакомпетенций.

• Поддержка обучающихся с особыми образовательными или социальными потребностями.

• Содействие профессиональному самоопределению и успешному карьерному старту.

Наставничество в модели «ученик – ученик» в нашей школе рассматривается как эффективный инструмент социализации, адаптации, личностного роста и раскрытия потенциала каждого обучающегося.